I følge en studie fra Carlos III-universitetet i Madrid, Studenter som studerer på engelsk har et lavere nivå enn de som studerer på spansk, når det gjelder innhold undervist i de forskjellige fagene de studerer.
Carlos III University of Madrid har sammen med det autonome universitetet også i Madrid og University College of London gjennomført denne studien på de to første kampanjene av studenter som forlot det tospråklige programmet til den offentlige skolen.
Konklusjonene er klare: Studenter som har studert i det tospråklige studiet har et lavere nivå enn de som har fullført studiene i spansk, både i forståelse og i de globale notene til noen fag.
Å mestre et andrespråk er veldig viktig for våre barns fremtid, men å bruke mer tid på å forklare innholdet på engelsk har betydd at studentene har lavere kunnskap og forståelse av de fagene som blir undervist på engelsk, så som samfunnsfag og naturvitenskap. , i følge resultatene fra studien publisert av dette Madrid-universitetet.
Forståelsen og karakterene i disse fagene er høyere og høyere hos studenter som får de samme klassene, samfunnsfag og naturvitenskap, bare på spansk.
Det sammenfaller også at profilen til elevene som var en del av det tospråklige programmet og som foreldrene hadde et lavere utdanningsnivå, viste et enda tydeligere resultat.
Hypotesen som kan forklare det, får forskere til å tenke på mangelen på hjelp som studentene kunne få hjemme når de gjorde lekser i disse fagene som ble undervist på engelsk. Liker muligheten for at det på det lavere utdanningsnivået til foreldrene også er et lavere nivå av familieressurser.
Diskordante stemmer
Studien har blitt åpent kritisert av Tospråklig lærerforening fordi den anser at den er gammel siden den refererer til de to første kampanjene (den fra 2004 og den i 2005) som deltok på tospråklighet.
De mener at det ikke er en tilstrekkelig representativ studie fordi de første årene var lærerforberedelsen knapp, og det er det de skylder på forskjellen i kunnskap mellom noen elever og andre. Ikke tospråkligheten i seg selv, men mangelen på forberedelse av lærerne som begynte å undervise i dette programmet, ifølge Tospråklig lærerforening, er grunnen til at studentene viser lavere kunnskap i disse fagene.
Konklusjonene fra studien publisert av Carlos III University er bare basert på de tospråklige programmene som er utviklet i offentlige sentre, så langt er det ingen studier på de mulige tospråklige programmene som kan utvikles i private og / eller konsertsentre.
