Dette vil være den neste utdanningsloven som regjeringen planlegger å vedta for neste kurs

Isabel Celaá, fungerende minister for utdanning og yrkesopplæring, benyttet seg i går av sin intervensjon i konferansen 'Education to Debate', fra State Confederation of Student Associations (CANAE), for å kunngjøre at Regjeringen planlegger å godkjenne sin utdanningslov neste år 2019-2020 og følge den med et inkluderende utdanningsvedtak Som henvender seg til mangfold.

Blant nyhetene som inkluderer: tilpasse vurderinger, og gi skolene tilgjengelighetsressurser og ekspertpersoner inkludert.

Inkluderende utdanning

Under sin deltakelse i en utdanningsdebatt forklarte ministeren at trinnene for å oppnå formålet med en utdanning for alle gjennomgår:

• Sikre en "solid" lærerutdanning med hensyn til mangfold.

• En omfattende gjennomgang av læreplanen for å gjøre skoleorganisasjonen mer fleksibel.

• Gi skolene tilgjengelighetsressurser og dyktige fagpersoner inkludert.

• Styrke de tidlige omsorgstjenestene, fra fødsel til voksen alder.

• Integrer fagpersoner fra alle tre sektorer: Utdanning, helse og sosiale tjenester.

Hos babyer og mer Endringer i LOMCE: de viktigste tiltakene som forventes å bli implementert i utdanning

Andre regjeringsforslag i utdanning

Selv om Isabel Celaá ved denne anledningen ikke har gått inn i endringene som den nye utdanningsloven vil innebære, gjorde hun det for noen måneder siden i sin første opptreden for utdanningskomiteen for kongressen, og at de etter hennes mening bidrar til ulikhet. I tillegg ble det spesifisert i et utkast til lov som ble godkjent som prosjekt 15. februar 2019. Det inkluderer disse mest bemerkelsesverdige punktene:

• Religionsfaget vil slutte å være beregningsdyktig i studentens akademiske poster. Dette betyr at den ikke lenger vil telle med gjennomsnittlig karakter, og det vil heller ikke bli tatt hensyn til i stipendansøknaden. Selvfølgelig vil det fortsatt være obligatorisk for skoler og valgfritt for studenter.

• Alternativet til religion vil forsvinne. I stedet fokuserte emnet etiske og samfunnsverdier "menneskerettigheter og samfunnsdemokratiske dyder".

Hos babyer og mer ti endringer i utdanning som våre barn trenger og fortjener

• For opptak av studenterNår det ikke er nok skoleplasser, vil enslige forsørgere eller statusen for offer for sexistisk vold eller terrorisme bli vurdert.

• Filosofiens historie vil være obligatorisk i 2. året av Baccalaureate (for øyeblikket er det valgfritt).

• Delingen mellom fagene vil forsvinne Kofferter, spesifikke og fritt konfigurerbare i Primær og Sekundær.

• Fordeling av timer for spanskspråk og medoffisielle språk Det vil være utdanningsadministrasjoners ansvar, samt hvilke fag som skal undervises i hver av dem.

• Regjeringen vil være ansvarlig for utforme læreplanen. Skoleplanene må oppfylles i 65% i lokalsamfunn som ikke har et offisielt språk, og i 55% i de som gjør det.

• Curriculum Diversification Programs vil bli reddet for å støtte studenter med alle slags behov ytelsesvansker.

I tillegg vil det bli utformet en spesifikk forsterkningsplan for barn som systemet mener de bør gjenta som et eksepsjonelt tiltak.

• Direktørene for de offentlige sentrene blir valgt av skolestyrene, som også skal bestemme styring og evaluering av sentrene. I skolens råd for sentrene som er enige om, vil det i tillegg være en rådmann eller representant for bystyret hvis kommunale periode senteret ligger.

Hos babyer og mer En tenårings virale diskurs om vår foreldede utdanningsmodell, og forslagene hans om å endre den

• University Access-testen Det vil være den før Lomce: en enkelt eksamen som sammen med Baccalaureate-kvalifikasjonene vil vurdere akademisk modenhet, tilegnet kunnskap og evne til å følge universitetsstudier.

• Rimelig utdanning fra tidlig barndom. Finansiering av støtte- og orienteringsprogrammer for fedre og mødre til barn under tre år med lavest inntekt.

• Modernisering av yrkesopplæring. Departementet akter å modernisere denne undervisningen i samarbeid med arbeidsdepartementet, sosiale agenter, forretningsmenn og fagforeninger, for å integrere FP-utdanningssystemet og opplæring for sysselsetting.

Det er også ønsket å oppdatere katalogen over kurs, og det nasjonale systemet for kvalifikasjoner og FP vil bli aktivert på nytt.

Fleksibilisering av undervisningssystemet

• Baccalaureate. Det vil fortsette å være to år, men studenter som har suspendert to fag i det første, trenger ikke å gjenta hele emnet, bare gjenopprette de påvente fagene.

• I tillegg kan de melde seg på et emne på det andre kurset, men ikke på det andre hele kurset.

• Baccalaureate-graden kan oppnås for kompensasjon, når ikke alle fag er godkjent bortsett fra en.

• Revalider vil bli eliminert. Ja, det blir diagnostiske evalueringer på slutten av fasen av de grunnleggende ferdighetene som studentene oppnår. De vil være informative, formative og veiledende. De vil bare vise deg.

• ** Reiseruter blir opphevet fra og med 3º av ESO. Det vil si at barn ikke trenger å velge om de i tredje av ESO vil velge bokstaver eller vitenskaper som før.

Men mulighetene for forbedring av muligheter vil bli etablert fra dette kurset for det sekundære stadiet. Med dem kan du få "den unike tittelen på ESO" som gir tilgang til både Baccalaureate og FP.

• Den grunnleggende FP vil tillate å oppnå graden i ESO og nivå 1-kvalifiseringen til den nasjonale katalogen for profesjonelle kvalifikasjoner.

• Avslutt med differensiert utdanning for gutter og jenter i de konsentrerte sentrene. I tillegg vil den "sosiale etterspørselen" bli eliminert for å tilby dem. Administrasjonen må fremme tilstrekkelige offentlige plasser. Sion samfunnene som du må utvikle konsertene fra en generell forskrift fastsatt av regjeringen.

Men som kunnskapsministeren også forklarte, for å komme foran vil det kreve en "seriøs og solid finansieringspakt som garanterer stabile ressurser". Så vi må vente med å se om regjeringen har til hensikt at disse tiltakene kommer i drift før neste kurs.