Det er vanlig at små barn bærer relativt dårlig, fordi de blir lei og kjeder seg, de årstidene der de må gå til rytmen som foreldrene setter, eller direkte, samfunnet. I de tider hvor de har lite fritid, kan ikke løpe rolig, stimulere, utvikle sin kreativitet og forbrenne energi, ende opp med eksplodere på forskjellige måter og av forskjellige grunner, ofte uten for mye forhold til hverandre: at plutselig virker alt galt, og at når de sa ja i går, i dag sier de nei.
Det er dette som sannsynligvis skjedde for noen dager siden prinsesse charlotte, to år gammel, som hadde et lite raserianfall da han var i selskap med sin mor og far, Cambridge Dukes, og med broren George, 4 år gammel.
Men pass på, dette er ikke nyhetene ... Det som fanger oppmerksomheten vår er den komplette videoen den er observert i hvordan jentas foreldre håndterer de forskjellige situasjonene, hvordan de lærer sine to barn å hilse til hver person de krysser, og kort sagt, hvordan de til og med kommer til nivået med de små for å få dem til å bli delaktige i livet i samfunnet.
Et lite raserianfall før du går ombord i helikopteret
Videoen varer omtrent 6 minutter, og starter med at familien, alle i hånd, går mot et helikopter. Catalina de Cambridge blir liggende litt bak med datteren Charlotte, og benytter dermed anledningen til å forklare litt hva de skal gjøre. Selv uten å tro at kjolen din kan berøre bakken, Han bøyer seg for å ta igjen og snakke med ham og se på øynene på samme nivå.
Så hilser de på en operatør (kanskje han er pilot, jeg er ikke lærd i disse tingene), og han oppfordrer sønnen til å hilse også; Da gjør han det samme med jenta, som allerede viser tegn til tretthet.
Tilsynelatende er det et besøk der de viser noen helikoptre, så de går opp på det ene stedet og går av det andre (jeg ser for meg at det i ordningene til en 2 år gammel jente ikke gir mening, og kan forverre situasjonen). Hans mor, bevisst, han tar henne i armene å fortsette å snakke med henne på samme nivå.
De nærmer seg et nytt helikopter, og begynner på nytt. De viser det for henne, jenta klatrer, går av og vender tilbake til morens armer. De gir dem det som ser ut som en dossier med ark (utklipp? Å male?), Og når du tar den, sier (jenta) at hun er lei av denne historien.
Som vi sier, det er bare et lite raseri, en "du er lei av å gå fra et sted til et annet", men det utrolige er at moren til enhver tid har vært der, inkludert henne i sine aktiviteter, og gjort sitt beste for å forklare hva som skjer i hvert øyeblikk, slik at det føles ledsaget.
Kanskje er du mange som fortsetter å tro at de ikke demonstrerer noe fra den andre verdenen. Hvis det er din sak, Gratulerer: du er klar over hva små barn trenger, og du forstår årsakene til at de har raserianfall, og hvordan de skal handle.
Hvis du i stedet ikke ser det klart, hvis du ikke vil oppføre deg slik, bare forklare hva som er forskjellen med den "livslange" pedagogiske trenden. Catalina kunne å ha ignorert henne i raserianfallet, som noen "eksperter" antyder, eller etter å ha gjort det foreldrene våre gjorde mot oss "når vi kommer hjem finner du ut" eller "i kveld har du gått tom for dessert." Eller til og med slo et kinn i rumpa for å fortelle ham at "det er greit å oppføre seg på den måten."
Jeg kunne ha gjort mange ting, men bestemte meg for å være klar over det Det er ikke en morsom aktivitet for en liten jente, men på det tidspunktet er det på tide å gjøre dette som familie (barn må også oppdage og forstå at du ofte må gjøre ting du ikke vil, som denne), og valgte for å tilby sin beste versjon (av mor).
Det er ikke første gang vi snakket om dem
For et år siden kommenterte vi det Montessori-metoden Det spredte seg mange steder, blant annet fordi hertugene i Cambridge fulgte denne pedagogiske stilen med sitt første barn.
I tillegg forteller vi deg hva som er aktiv lytting, som er måten å navngi hva paret gjør: krøkk når du kan både for å lytte og for å snakke med barnet, spør ham hva han føler, hva han har gjort, hvorfor ... og tilby vår forståelse og om nødvendig alternativer, løsninger, ideer osv. Noe som er veldig nyttig og gyldig for få barnet til å føle at han blir tatt i betraktning, og at den som kommuniserer med de andre og den som kommer for å finne mulige løsninger på problemene deres blir verdsatt.
