"Oppriktighet", alle mennesker svarer på spørsmål om hva som er egenskapene de verdsetter mest når de leter etter en partner. Hvis vi spør om barn, hvordan de vil at de skal bli eldre, inkluderer også folk det: ærlig, snill, oppriktig, respekt, ...
Og likevel har vi brukt en type utdanning i flere tiår, både hjemme og på skoler, som virker fokusert på å oppnå nettopp det motsatte: løgnaktige barn, konkurrerende, narsissistiske og respektløse, eller redde, underdanige, altfor lydige barn og ikke er i stand til å ta beslutninger.
Dette er hva Victoria Talwar, en anerkjent ekspert på sosial og kognitiv utvikling av barn ved McGill University i Canada, hvis konklusjoner har blitt offentliggjort i disse dager: jo strengere forelderstil, jo mer løgner kan barnet bli.
Jo mindre frihet, jo større er ønsket om å flykte
I mange år trodde man at for å være respektfulle mennesker, måtte de lære seg å respektere voksne, forvirrende respekt med frykt. En overdrevet disiplin, bruk av stive regler, trusler og straff, skremte barn, slik at de unngikk å gjøre noe som kunne provosere lærerens vrede. Og de kalte den respekten, når det var frykt.
Nå er det mange mennesker som sier at dette har gått tapt og at de måtte gå tilbake til det, og de gjør det som foreldre, eller de melder barna sine på skoler der de gjennomfører denne typen utdanning.
Som vi leser i IFLScience, utviklet Talwar og kollegene et eksperiment som de gjennomførte på barn fra to skoler i Vest-Afrika. På en av skolene ble det gjennomført en utdanning med relativt fleksible standarder, mens i den andre var utdanningen mye mer rigid og straffende.
Eksperimentet besto av å legge noen gjenstander bak ryggen til barna og gi noen hørselstimuli, la dem være i fred, og deretter gå inn i forskeren og spør hva de trodde de hørte. Nådene med eksperimentet er at lyden ikke alltid stemte med objektet bak dem, og følgelig kunne de ikke alltid gjette det med mindre de snudde seg.
Barna på skolen med mer fleksible regler hadde en grad av "juks" som mer eller mindre lik den på en hvilken som helst vestlig skole med lignende utdanning: Mange snudde seg, men mange gjorde det ikke. Men skolebarn med strengere standarder viste seg å være mest juks, og ikke nok med det, de gjorde det veldig effektivt: en rask sving for å se objektet før forskeren entret rommet igjen, i tillegg til et forsvar av svarene (løgnene) som er helt overbevisende.
Forskerne konkluderte med at i de strengeste utdanningsmodellene, de som mer kontrollerer et individ og mer begrenser deres frihet, er konsekvensen eksemplarisk oppførsel med det blotte øye, som ikke er annet enn en fasade som skjuler noe veldig farlig: en annen veldig annen person at hun blir ekspert på å raskt beregne risikoen og handle i hvert øyeblikk som forventet å handle. Eller hva er det samme, barn blir skuespillere, løgnere, til gjør til enhver tid det som ligger lenger unna straff eller irettesettelser.
"Men ... mange barn ender ikke opp med å bli løgnere eller respektløse."
Kanskje tenker du dette akkurat nå, at du kjenner mange tilfeller av veldig stive foreldre hvis barn ikke var så lurt, så løgnere eller respektløse. Noen er sikre på at de sa, av de med hodet bøyd i tilfelle "jeg har ikke blitt" sneket inn. Men mange ble lydige og underdanige, og turte ikke å heve stemmen til noen voksen.
Det var det som var forventet å bli oppnådd i fortiden, og mange ganger ble det oppnådd ... spesielt hvis denne pedagogiske modellen ble utøvd fra ung alder. Problemet er at denne lydigheten som ble ansett som så god, ikke var noe mer enn en absolutt underkastelse av barnet, som sluttet å være seg selv for å bli en dukke av foreldrene eller lærerne.
Barn med veldig liten personlighet, veldig liten beslutningsevne, som nådde ungdomstiden helt sårbare for de guttene som reagerte på den typen utdanning på motsatt måte: med opprør, tilbake til verden de urettferdighetene de hadde levd og prøver å helbrede tapet deres selvtillit for å ha blitt sendt, underordnet seg i tur og orden til de som var igjen.
Kom igjen, at mobbing skjedde den gangen på grunn av foreldre og lærere: overdreven disiplin ble oppnådd skape ofrene og også de skyldige, til overgriperne og de misbrukte.
"Og mange av oss lever det, og ingenting har skjedd med oss"
Og så er det den tredje gruppen av den tiden (eller den nåværende, i veldig strenge familier eller skoler), som ser ut til å være immun mot elendig utdanning basert på trusler og straff, mot voksen-sentrisme, og ganske enkelt vokste opp trofast mot deres overbevisning allerede en hard og knapt brytbar etikk. Denne dyden ble kalt resiliens, og disse barna hadde tilstrekkelig mental styrke og humør til å komme foran til tross for forsøk på overgrep mot andre barn, og forsøkene fra voksne, uten å bli skremt eller droppet.
De er de som i dag kan være mer eller mindre kritiske til den epoken og si det det gikk ikke så ille.
Men nei, ikke alle som sier at det ikke gikk så dårlig var spenstige ... noen har ennå ikke oppdaget at inne, inne holder de et skadet barn, fordi de fremdeles ikke vet at det er en annen måte å utdanne barn på. Det skjer med mange ... en dag har vi et barn, vi lærer, vi leser, vi lytter, vi reflekterer; Vi bestemte oss for å gjøre det annerledes, og vi er klar over at du kan komme foran som far uten å slå, uten å straffe, uten å ydmyke og uten å true, og minnene om alt du levde, hva du trodde du skulle gjenta som far, og i stedet for å komme som et eksempel for å handle (jeg vil gjøre med sønnen min hva de gjorde mot meg, hvor vondt jeg ikke har gått ut), fremstår de som en smekk som gjør deg vondt, når du vokser opp, akkurat som det gjorde vondt da du mottok det som barn ... barnet vondt av at du hadde tauset for å gi sammenheng i din måte å være og føle på, og ba deg hjelpe ham med å helbrede de gamle sårene hans, slik at du som voksen kan være et bedre eksempel for sønnen din.
En annen måte er mulig.
Derfor sier jeg det en gang til: en annen måte å utdanne er mulig. Den sammenhengende, som sier at for at en person skal være snill, oppriktig, hengiven, respektfull og ydmyk, trenger han en utdanning som tilbys av en snill, oppriktig, hengiven, respektfull og ydmyk person. Hvordan i helvete skal et barn male en hvit vegg hvis vi bare gir den svart maling?
Bilder | Stuart Richards, Lance Neilson på Flickr
Hos babyer og mer | Hvorfor noen barn i dag ender opp med å være problematiske tenåringer. De syv definitive tipsene for å utdanne barna dine (ifølge Harvard-psykologer), Hvordan kan vi hjelpe babyens hjerneutvikling?
