Intelligensbitene som er så fasjonable er faktisk basert på et veldig enkelt og naturlig konsept hos mennesker, eller minst like naturlige som å se objekter og gjenkjenne dem ved navn. Etterretningsbiter er informasjonenheter, visuelle informasjonskort som utgjør en tidlig stimuleringsmetode, basert på repeterende visning (og lytting) av disse bitene.
"Skaperen" av etterretningsbitene (selv om jeg er sikker på at denne metoden ofte ble brukt før som et spill) var Glenn Doman, en amerikansk fysioterapeut, og definerte dem som:
Informasjonsenheter som blir presentert for barn på en passende måte. Den konkrete realiseringen er funnet ved bruk av en veldig presis illustrasjon eller tegning eller et fotografi av god kvalitet ledsaget av en auditive stimulus, som består av å si høyt hva det representerer.
Som vi ser er det et enkelt konsept som mange av dere sannsynligvis har brukt sammen med barna dine uten å vite at det var bit av intelligens.
Faktisk Disse kortene kan lages av oss selv på en veldig enkel måte, dra nytte av tegninger eller bilder av magasiner, av emballasje, med tekst- og bildebehandlere, eller bare med en folio eller papp og markørpenner å tegne. I tillegg er det tilpassede token-generatorer som kan brukes som biter.
Noen filer er ganske enkelt dannet av tegning eller fotografering, som må være enkle, uten små detaljer, lett gjenkjennelige, og andre ledsages av det skrevne ordet. Det som betyr noe er at den voksne som viser kortene til babyen (eller som lar ham manipulere dem) forteller ham hvilket navn han får det som vises på hvert kort.
De er vanligvis gruppert etter temaer eller kategorier, det er dedikert til dyr, klær, mat, antall eller til og med trafikkskilt (her kommer det symbolske språket) ...
Det som triumferer med denne "metoden" er sammenhengen av to begreper som er så verdsatt i dag, stimulering og intelligens, og som noen ganger får oss til å tenke at barna våre vil være tidlige genier. Og selv om ikke, innebærer etterretningsbiten noen fordeler, som ikke er eksklusive for bitene (kan oppnås med andre metoder):
- Intelligensbitene er med på å forbedre oppmerksomheten og konsentrasjonen til barna i oppgavene.
- De hjelper til med å utvikle og stimulere hjernen, hukommelsen og læringen.
- De bidrar til den visuelle og auditive utviklingen til barnet.
- Vokabularary learning
Når det gjelder ordforrådslæring, er jeg av den oppfatning at hvis du ikke kan si et ord i året og vet hvordan du skal si et og et halvt år, så skjer det ingenting. Faktisk er forskjellene i tilegnelse av språk veldig forskjellige hos hvert barn og betyr ikke at de ikke vil vite hvordan de skal kommunisere når de vokser opp.
I følge "skaperen" er den beste tiden å implementere denne metoden når barnet ikke overstiger seks år. Det vil være nødvendig å gjenta presentasjonen av de samme ti kortene tre ganger om dagen (i separate økter med hverandre), i fem dager på rad, eller stoppe før hvis vi ser at barnet blir trøtt.
Sannheten er at denne repeterende sekvenseringen ikke virker for appellerende for barn, personlig Jeg foretrekker å bruke "intelligensbiter" eller informasjonskort som et spill med barn, og ikke som en metode med et spesifikt formål. Det er virkelig allerede mye, for å spille er hvordan du lærer.
