Har det skjedd med deg at barnet ditt ikke lenger vil ha historiene han har hjemme fordi de ikke lenger bidrar med noe nytt? Vel, det er ikke nødvendig å bruke mye penger på bøker når dette skjer fordi det ikke er vanskelig å ha det en historieforteller hjemme.
Og mange av oss har blodforteller i blodårene, men når den lille som vil ha en historie forteller oss, leser vi bare de som har stått i hyllene i huset en stund. Dette gjør ikke annet enn entusiasme og interessenedgang fra barn og voksen side.
Årsaken til dette er fordi vi mangler ressurser for å kunne skape nye historier for å få barnas oppmerksomhet. I dag skal vi se hva vi kan gjøre for å utdype våre egne historier.
Hvordan lage en historie?
Når du forbereder en historie om barn, kan vi hjelpe deg både virkelige og fiktive karakterer. Noen ganger kan det til og med være barna selv som leder vår imaginære eventyr.
Disse hovedpersonene må ta del i forståelige situasjoner for de små, som kan overdrives uten frykt (for eksempel la dyrene snakke).
Slutten må være den klassiske, det vil si den typiske lykkelige avslutningen der gode seirer over det onde.
Hvordan vil den oppfunnet historien utvikles?
Som vi har talt nylig, har historiene en universell struktur sammensatt av introduksjon, knute og utfall. Dette er strukturen vi vil bruke for opprettelsen.
den introduksjon det vil være der vi vil presentere historienes karakterer (helt og skurk), stedene og hvor vi vil beskrive situasjonen de vil måtte møte. Vi kan referere til virkelige eller imaginære temaer.
Under knute mye av historien skal utvikles, og det vil være her hvor det vil være en uforutsett hendelse, riktig relatert til karakterene i historien.
Til slutt, i utfallet, vil vi avslutte historien vår med å understreke at du kan gjøre det bra med alt, at rettferdighet blir pålagt og at alt er som det var før.
Tips for å lage en barnehistorie
Når vi tar hensyn til det vi nettopp har sett, er det viktig og tilrådelig at når vi lager barnas historie, tar vi utgangspunkt i hverdagslige gjenstander, interesser eller handlinger fra de som kommer til å lytte til historien.
Hvis datteren vår for eksempel liker å gå med buss for å se bestemoren, kan vi bruke henne som en helt, ville problemet være at bussen går tapt, men endelig hjelper datteren vår bussjåføren (eller bussen selv hvis vi ønsker at historien skal være mer magisk) for å nå sin destinasjon.
I tillegg må vi ikke glemme det historier kan være en utmerket ressurs for å utvikle ferdigheter, for eksempel kommunikative ferdigheter (verbal og nonverbale). Spesielt i førskoletrinnet, der barnet aktivt kan delta i fortellingen gjennom spørsmål, kommentarer, gester ...
Det er noen teknikker som vil hjelpe oss å få en historieforteller hjemme, og vi vil se dem mer rolig senere.
